謹(jǐn)防兒童患“橡皮綜合癥”

本文Tag標(biāo)簽:心理壓力/控制情緒??

  有一些孩子,無(wú)論做數(shù)學(xué)題還是寫(xiě)字,總喜歡不停地使用橡皮,直到把作業(yè)本擦破為止,有的離開(kāi)橡皮就不能做作業(yè)。專(zhuān)家說(shuō),這是“橡皮綜合征”在作怪,需要及早糾正。

  最近,哈爾濱醫(yī)科大學(xué)健康咨詢(xún)中心來(lái)了一位7歲的小男孩兒。據(jù)其家長(zhǎng)介紹,孩子平時(shí)總是毛手毛腳的,經(jīng)常因?yàn)椴粚?zhuān)心寫(xiě)錯(cuò)字,像把“手拉手”寫(xiě)成“毛拉毛”,“p”寫(xiě)成“b”,父母多次幫他改正,就是改不掉。現(xiàn)在男孩兒無(wú)論做什么作業(yè)都要拿著橡皮,否則就做不下去。

  哈爾濱醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授王麗敏分析說(shuō),這是典型的“橡皮綜合征”。嚴(yán)格地講,它不是病,而是一種不良行為習(xí)慣,其根源在于過(guò)大的心理壓力。

  有資料顯示,當(dāng)前約有30%的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生患有不同程度的“橡皮綜合征”。這些孩子智力正常,有的還很聰明,但舉止躁動(dòng)不安,做事粗心大意,經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)作業(yè),需要多次用橡皮擦掉重寫(xiě)。

  王麗敏說(shuō),現(xiàn)在的孩子無(wú)論在家還是在學(xué)校,每天都要被家長(zhǎng)和老師提醒著學(xué)習(xí),特別是一些家長(zhǎng)對(duì)子女期望值過(guò)高,要求很?chē)?yán),久而久之,孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件討厭的事,并為此感到緊張和焦慮。為發(fā)泄這種不良情緒,孩子們借助橡皮不斷重復(fù)擦拭的動(dòng)作。

  專(zhuān)家說(shuō),為避免孩子患上“橡皮綜合征”,家長(zhǎng)和老師千萬(wàn)不要在孩子作業(yè)做得不好時(shí)訓(xùn)斥、懲罰他們,要耐心地督促改正。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了這種不良行為習(xí)慣,可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法來(lái)糾正。比如帶他們到戶(hù)外玩一玩,做一些輕松、愉快的事情。每當(dāng)孩子作業(yè)干凈程度有所進(jìn)步,都要給予表?yè)P(yáng)。如果癥狀較重,要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生診治。

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